SENA

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martes, 21 de septiembre de 2010

voki

martes, 7 de septiembre de 2010

Actividad 1

QUE ES UML?

Sirve no solamente para los grandes sistemas, aun en aplicaciones de pequeño tamaño se obtienen beneficios de modelado, sin embargo es un hecho que entre más grande y más complejo es el sistema, más importante es el papel de que juega el modelado por una simple razón: "El hombre hace modelos de sistemas complejos porque no puede entenderlos en su totalidad".

UML es una técnica para la especificación sistemas en todas sus fases. Nació en 1994 cubriendo los aspectos principales de todos los métodos de diseño antecesores y, precisamente, los padres de UML son Grady Booch, autor del método Booch; James Rumbaugh, autor del método OMT e Ivar Jacobson, autor de los métodos OOSE y Objectory. La versión 1.0 de UML fue liberada en Enero de 1997 y ha sido utilizado con éxito en sistemas construidos para toda clase de industrias alrededor del mundo: hospitales, bancos, comunicaciones, aeronáutica, finanzas, etc.

OBJETIVOS DEL UML?

Hubo varios objetivos detrás del desarrollo de UML. El primero y mas importante, UML es un lenguaje de modelado de propósito general que pueden usar todos los modeladores. No tiene propietario y esta basado en el común acuerdo de gran parte de la comunidad informática. Esto significa incluir conceptos de los métodos líderes para que UML pueda usarse como su lenguaje de modelado.

UML no pretende ser un método de desarrollo completo. No incluye un proceso de desarrollo paso a paso.

Un objetivo final de UML era ser tan simple como fuera posible pero manteniendo la capacidad de modelar toda la gama de sistemas que se necesita construir. UML necesita ser lo suficientemente expresivo para manejar todos los conceptos que se originan en un sistema moderno, tales como la concurrencia y distribución, así como también los mecanismos de la ingeniería de software, tales como encapsulacion y componentes. Debe ser un lenguaje universal, como cualquier lenguaje de programación de propósito general.

Objetivos del UML

Los objetivos de UML son:

Visualizar, expresa de forma gráfica

Especificar, las características de un sistema

Construir, a partir de los modelos especificados

Documentar, los propios elementos gráficos sirven de documentación

Los bloques de construcción se dividen en tres partes:

  • Elementos, que son las abstracciones de primer nivel.

Estructurales: Las cosas estructurales definen la parte estática del modelo. La parte estática del modelo del definir de los estructurales de los cosas de Las. Representan elementos físicos y conceptuales.

Comportamiento: Una cosa del comportamiento consiste en las partes dinámicas de modelos de UML. Dinámicas de los modelos UML de se compone de las partes del comportamiento del cosa de Una.

Agrupación: Agrupar cosas se puede definir como mecanismo para agrupar elementos de un modelo de UML juntos. Juntos agrupar del modelo UML de párrafos elementos de un del mecanismo del un del como del definir del puede del SE de los cosas de los las de Agrupar.

Anotación: Las cosas de Anotación se pueden definir como mecanismo para capturar observaciones, descripciones, y comentarios de los elementos modelo de UML. La nota es la única una cosa de Anotación disponible. Observaciones capturar de párrafos del mecanismo del un del como del definir del puede del SE de los cosas de Anotación, modelo UML

  • Relaciones, que unen a los elementos entre sí.

Dependencia: La dependencia es una relación entre dos cosas en las cuales el cambio en un elemento también afecte el otro. Afecta del también del elemento del en un del cambio del EL del que de los las del en de los cosas del DOS del entre del relación del una del es del dependencia del La un otra del la.

Asociación: La asociación es básicamente un sistema de acoplamientos que conecta elementos de un modelo de UML. Modelo UML de los elementos de un del conecta del que de un conjunto de enlaces del básicamente de Asociación es. También describe cuántos objetos están participando en esa relación.

La generalización: Se puede definir como relación que conecte un elemento especializado con un elemento generalizado. Generalizado del elemento del un del con del especializado del elemento del un del une del que del relación del una del como del definida del ser del puede del generalización.

Realización: La realización se puede definir como relación en la cual dos elementos estén conectados. Conectados del están de los elementos del DOS del que del la del en del relación del una del como del definirse del puede de Realización. Un elemento describe una cierta responsabilidad que no se ponga en ejecución y la otra la pone en ejecución. El elemento del

  • Diagramas, que son agrupaciones de elementos.

QUE ES POO?

La programación orientada a objetos o POO (OOP según sus siglas en inglés) es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones, para diseñar aplicaciones y programas informáticos. Está basado en varias técnicas, incluyendo herencia, abstracción, polimorfismo y encapsulamiento. Su uso se popularizó a principios de la década de los años 1990. En la actualidad, existe variedad de lenguajes de programación que soportan la orientación a objetos.

QUE ES CLASE?

En la programación orientada a objetos, una clase es una construcción que se utiliza como un modelo (o plantilla) para crear objetos de esa clase. Este modelo describe el estado y el comportamiento que todos los objetos de la clase comparten. Un objeto de una determinada clase se denomina una instancia de la clase. La clase que contiene (y se utilizó para crear) esa instancia se puede considerar como del tipo de ese objeto, por ejemplo, una instancia del objeto de la clase "Personas" sería del tipo "Personas".

Una clase por lo general representa un sustantivo, como una persona, lugar o (posiblemente bastante abstracta) cosa - es el modelo de un concepto dentro de un programa de computadora. Fundamentalmente, encapsula el estado y el comportamiento del concepto que representa. Encapsula el estado a través de marcadores de datos llamados atributos (o variables miembro o variables de instancia), encapsula el comportamiento a través de secciones de código reutilizables llamados métodos.

miércoles, 26 de mayo de 2010

Formato ficha de prueba para esta guía de trabajo

Creamos el formato







1. agregamos texto a los circulos







3.Iniciamos la correspondencia





4. elegimos la opcion paso a paso








martes, 25 de mayo de 2010




CREACION DE INVITACIONES: PASO A PASO:
1. Carta en Word donde contenga la invitación.



2.Tabla de 5 x5 que contenga la tabla del cronograma del evento a realizar



3. Tabla que contenga los costos del evento.


4. Crear la combinación de correspondencia para 20 personas.



















sábado, 22 de mayo de 2010

HOLJA DE VIDA

DATOS PERSONALES:


primer apellido: laguna
segundo apellido: aldana
nombres: santiago esteban
T.I 94111901567
sexo: masculino
nacionalidad: colombiana
fecha de nacimiento:
19/11/94
edad: 15 años
e-mail: lagunasanti@hotmail.com

FORMACION ACADEMICA
PRIMARIA:
colegio bolivar
BASICA SECUNDARIA:
colegio rafael nuñez
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Componente Institucional Sena
MISIÓN GENERAL SENA


El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.








MISION DEL CENTRO

Somos un centro que brinda y realiza la formación profesional integral en los servicios Industriales y Desarrollo Empresarial guiados por valores del talento humano y principios corporativos, para generar desarrollo socio - económico y tecnológico de los trabajadores del sector productivo en los municipios de nuestras influencia.








VISIÓN


Ser líderes en la generación del conocimiento en el sector Industrial y Desarrollo Empresarial, para los trabajadores mediante la Formación Profesional Integral por competencias laborales en ambientes dinámicos de aprendizaje y alianzas estratégicas que fomenten la innovación y la creatividad.








POLÍTICA DE CALIDAD


Estamos comprometidos con el cumplimiento de los estándares establecidos para el desarrollo de las competencias laborales dirigidos a la Formación Profesional Integral garantizando la calidad por medio del mejoramiento continuo de nuestros procesos, con el propósito de satisfacer las necesidades de una sociedad en constante cambio, de forma creativa, innovadora y con competividad.







OBJETIVOS DE CALIDAD

Desarrollar al 80% la creatividad e innovación con la comunidad educativa en ambientes colaborativos, formación por proyectos para fortalecer la calidad de la Formación Profesional Integral.

Ejecutar la Formación Profesional Integral basada en competencias laborales en el Centro en un 90% mediante el cumplimiento de estándares establecidos por la Dirección General.

· Garantizar el mejoramiento continuo de los procesos que permitan mantener el liderazgo en la Formación Profesional Integral, mediante la conformación de grupos internos de trabajo del Centro